Encuestas sobre la "Maratón Nacional de lectura"

Finalizada la “Maratón Nacional de Lectura”, hemos realizado una encuesta a los alumnos/as con el fin de evaluar nuestro proyecto en su primer año de ejecución.

Para nosotros es muy importante contar con la opinión de los protagonistas que vivieron esta experiencia; cómo también compartir el resultado final de la encuesta con ustedes, por eso a continuación les informamos sobre la misma.

Se realizaron dos encuestas distintas adaptadas a cada ciclo.

Cantidad de alumnos encuestados:

Resultados de primer ciclo:

El 82% de los alumnos/as ha disfrutado mucho de la Maratón Nacional de Lectura y quiere compartir otra experiencia similar el año próximo. Lo cual nos gratifica y nos compromete a seguir trabajando en el proyecto.

Al preguntarles si prefieren leer cuentos ò escuchar cuentos estas fueron las respuestas:

Resultados de segundo ciclo:

Para el 49 % de los alumnos/as ha sido buena su participación en la Maratón, mientras que para el 44% ha sido muy buena,  para el 4% regular y el 3% no respondió a la pregunta.

Al preguntarles sobre su relación con la lectura estas fueron las respuestas:

Para finalizar compartimos algunas de las fundamentaciones que más se reiteraron:

Ø  Me gusta más leer porque aprendo más.                            

Ø  Leer me da dolor de cabeza.

Ø  Me aburre leer, me gusta más que me lean.

Ø  Me gustó ver un video que me recordaba la leyenda.

Ø  Escuchando cuentos me imagino cosas.

Ø  Cuando estoy aburrido me gusta leer.

Ø  Me gusta leer pero todavía me cuesta hacerlo bien.

Ø  Me gustó mucho preparar la obrita de teatro y compartirla con mi familia.

Ø  Que todos podamos participar de la obrita de teatro.

Ø  Cuando leo siento que los personajes cobran vida.

Ø  Tengo que superar la vergüenza al leer y actuar.

 Ø  Me gusta más escuchar porque soy vago para leer.  

                                                                                                        Prof. Analía Penna

                                                                                                        Bibliotecaria Escolar

MUESTRA DE ARTÍSTICA

Nos enorgullece presentar el trabajo realizado por los alumnos del Nivel Primario.

La propuesta se basa en un recorrido por nuestro país a través de la danza, acompañado por el coro con canciones típicas de cada región y desde la expresión plástica representaciones de nuestros orígenes.

Desde lo visual, los alumnos de 1°, 2°, y 3° realizaron máscaras y vasijas coloridas y divertidas, referidas al carnaval. Además podrán ver obras referidas a artistas argentinos y nuestras raíces.
Los alumnos de 5° crearon para acompañarnos en este festejo, gigantografías artísticas de los personajes de nuestro pueblo.

Desde lo corporal, el baile y la música se conjugan en una sola expresión, haciendo un recorrido por diferentes formas de nuestro folklore, típicas de cada región de nuestro país.

 

Compartimos con todos ustedes el enorme placer que fue preparar esta muestra, el compromiso y la responsabilidad de todos nuestros alumnos hicieron posible esta fiesta.

Agradecemos y destacamos el trabajo realizado por las docentes del área de artística: Mónica Lorenti, Natalia Bujanda, Celeste Franco y Paola Dall´asta.

MUESTRA DE ARTÍSTICA

DÍA DE LA FAMILIA

DOMINGO 3 DE NOVIEMBRE

¡Volveremos a reunirnos en una jornada placentera 

con juegos y música!

Los invitamos a disfrutar de este encuentro de 11.30 a 16 hs.

 

XVI FERIA DE CIENCIAS

    ESCUELA MODELO DEVON

 

Del 30  de Septiembre

al 4 de Octubre de 2013

   

XVI FERIA DE CIENCIAS

“La ciencia es la expresión de una necesidad inherente

al ser humano y, en todo caso,

está ligada a la función superior

de su naturaleza inteligente:

la capacidad de crear”.

 René Gerónimo Favaloro

 

 

NIVEL PRIMARIO

“Año internacional de la cooperación en materia de agua”.

Patio Cubierto

Nº 5 – 1º año

Gota a gota…cuidado que se agota 

Nº 6 – 2º año

Agua virtual

Nº 7-  3º año

Laboratorio del agua

Nº 8 – 4º año

Lluvia ácida y sus efectos

Nº 9 -  5º año

Agua achik

6º año

En articulación con Nivel Secundario, expondrá el día viernes 4 de 18 a 20.30hs.

 

NIVEL PRIMARIO / INGLÉS A.E.O.

“Water Protection Club”.

Escenario

Nº 10 – 1st year

Animal planet

Nº 11– 2^nd year

Drop by drop it goes

Nº 12 – 3^rd year

Seaworld protection

Nº 13 – 4^th year

Freshwater in the world

 Nº 14 – 5^th year

How much water are you “eating”?

 Nº 15 – 6^th year

 Just water?!

 

 

 

 

FESTEJOS DEL DÍA DEL NIÑO

Compartimos algunos momentos vividos el 20 de agosto en el festejo del día del niño.

¡¡Gracias a todos los docentes que hicieron posible esta obra, a los que colaboraron arriba, detrás y abajo des escenario!!

 

 

INTERBANDOS

• Todo el Nivel Primario de la Escuela volvió a disfrutar del comienzo de uno de los Proyectos del área de Educación Física que más nos gusta compartir: INTERBANDOS.
• Este año la temática es el Circo, por lo que los alumnos se disfrazaron según las propuestas de los profesores, para dar inicio a INTERCIRCO. De esta manera, se promueve el desarrollo de los valores de la sana competencia, inculcando la tolerancia, el respeto y el compañerismo en todas las jornadas de juego.

Intercambio de docentes.

Queríamos contarles que disfrutando de la Semana de la Lengua en 2º ciclo las señoritas nos propusieron empezar la mañana de una manera distinta. Aprovechamos de un intercambio con una de ellas a partir de una fábula  llamada ''La carpintería''.. Reflexionamos y expusimos cada una de las enseñanzas que nos dejó.
Para seguir pensándolo en familia, aquí va el texto... Que lo disfruten.

Cuento: Las herramientas en la carpintería. Aprendiendo a complementarnos.

"Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y, además, se pasaba el tiempo golpeando.

El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo. Ante el ataque, el tornillo aceptó también su culpa, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con todos los demás.

Y la lija estuvo de acuerdo: “Me voy, pero siempre y cuando sea echado fuera la cinta métrica, pues siempre se la pasa midiendo a todos los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.

Otros acusaban al serrucho por lastimarles tanto. En fin, que en la carpintería era un caos. Todos se acusaban de diversos “defectos” al notarse tan diferentes unos de otros.

En eso entró el carpintero y todos se callaron. El buen hombre se puso el delantal e inició su trabajo. Primero tomó la cinta métrica y comenzó a medir unos tablones de madera y a marcarlos con un lápiz. Utilizó el serrucho para hacer las tablas precisas. Luego las unió con tornillos y se ayudó del martillo. Por último les dio un acabado perfecto y liso con la lija. Así fue que la tosca madera inicial se había convertido en una linda y útil mesa para comer. El carpintero entonces se fue a su casa con su familia.

Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo: "Señores, óiganme todos. Ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades, no con nuestros defectos. Eso es lo que nos hace muy valiosos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos".

La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija era especial para afinar y limar asperezas, el serrucho permitía moldear la madera y observaron que el metro era preciso y exacto.
Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos"

PARA LA REFLEXIÓN

- ¿Qué cualidades tengo personalemente? ¿Cuáles puedo aportar al grupo?

- ¿Qué cualidades tienen otros? ¿Cómo enriquecen al grupo?

- ¿Qué cosas buenas, positivas, útiles... podemos crear/hacer juntos?

- ¿Me identifico con alguna herramienta de esa carpintería? ¿Por qué?
- ¿Descubro a través del cuento algo que no me gusta en mí o en los demás pero que aporta algo al grupo?

- ¿Qué cosas podemos trabajar para mejorar nuestra realidad como grupo?

Feria del Libro

Queridas familias:                                                                                  

                          

                              Les recordamos que desde el lunes 3  hasta el viernes 7 de Junio se realizará la Feria del Libro en nuestra escuela como todos los años. Llevando a cabo el proyecto de “La semana de la Lengua” cada grado expondrá en el blog de la escuela las actividades realizadas, les proponemos lo visiten  y disfruten de las mismas con sus hijos.

Por último quedan invitados  a visitar “La Feria del Libro” el  viernes 7  de Junio en el horario de 8 a 9 hs.                                                                                                                               

                                                                                            Los esperamos!

                                                                                                   

                                Adquirir el hábito de la lectura es  construirse un  
                                refugio contra  casi todas las miserias de la vida.
                                                             (William S.Maugham)
                                                                                      
               

                                        

                                                                   Prof. Analía Penna

                                                                                        Bibliotecaria Escolar

Visita del Museo Viajero

Recibimos en nuestra escuela la visita del Museo Viajero, con su obra:

 "La pequeña aldea".

Pudimos remontarnos en el tiempo de la colonia,

 a la época de le Revolución de Mayo de 1810.

Ver y recrear la vida de aquel entonces.

¡Como si estuviéramos ahí!

 

 

 

 

 

Poryecto en Valores

Mayo de 2013

Estimadas familias:

 

                            Queríamos contarles que este mes reflexionamos en el valor del silencio, de la necesidad del silencio y de las virtudes del silencio, porque en nuestra sociedad hay demasiado ruido. Incluso se dice que vivimos en uno de los países más ruidosos. El ruido nos domina, y junto con la rapidez, nos va provocando un tipo de vida agobiante. Ruido de obras, de coches, de la televisión, de los aparatos de reproducción de música, de las aulas. El ruido está instalado en nuestras vidas. Y la consecuencia es que se grita demasiado, y se alza la voz con facilidad, hasta para pedir silencio.

                                       Desde la escuela, dentro del marco del Proyecto en Valores, estamos implementando en nuestras vivencias de todos los días acciones concretas como: hacer silencio (interior y exterior), mejorar la escucha,  prestar atención, no gritar. ¿En dónde? en las aulas, la formación, los recreos, pasillos, para lograr una convivencia más agradable.

                          Desde casa pueden involucrarse y dialogar sobre estos aspectos y  aportar lo que podemos hacer cada uno desde nuestro lugar. ¡Contamos con ustedes!

            Zulema Magnifico                                                                Valeria Graziano

             VD N. Primario                                                                    DIR N. Primario

Música-Multimedia

Bienvenidos. Este año seguiremos trabajando juntos y para seguir creciendo tenemos varias propuestas para ir compartiendo. En esta primera oportunidad les contamos que en: 2do Grado: Vimos la obra Pedro y el lobo, versión castellano. En ella los niños pudieron observar los diferentes instrumentos utilizados que definen a cada uno de los personajes, escucharlos individualmente, y reconocerlos dentro de la obra, apreciando elementos propios del sonido como altura, timbre e intensidad. 3er grado: Continuando con el aprendizaje de los símbolos musicales, le tocó el turno a los sonidos musicales. Vimos el video Do, Re, Mi, de la película La Novicia Rebelde, escuchamos los sonidos producidos por diferentes instrumentos y cantamos la canción con el karaoke. De paso, aprendimos lo que es una intervención musical ya que vimos la realizada en una estación de tren, por los alumnos de una escuela, con la misma canción. 6to grado: Damos continuidad al Folklore por lo que vimos el blog “Día del folklore argentino”, en el cual reforzamos conceptos ya vistos en clases anteriores como origen, diferencia con el folklore de proyección, características, vestimentas tradicionales y formas.Fascinados por usar la tecnología también en nuestras clases, comenzamos a trabajar la zamba La Nochera, escuchando y viendo en YouTube diferentes versiones de la misma (Los Chalchaleros, Los Nocheros, Facundo Saravia. ¡Más que sorprendente y apasionante!

Un placer poder abordar las melodías desde las diferentes versiones. ¡Para recordar lo disfrutado en clase dejamos la posibilidad de ver el link y socializarlo en familia!. En breve estaremos brindándoles más información. 

Hasta pronto y buen año escolar. Prof. Mónica